Ao compreender as nuances do ensino de disciplinas do ciclo de fundamentação da graduação, bem como o interesse da Arquitetura e Urbanismo pelo ambiente construído, o presente trabalho tem como objetivo principal o desenvolvimento de ensaios de intervenção que busquem melhorar a experiência dos indivíduos surdos nos ambientes de ensino. Este trabalho descreve uma experiência no ambiente embasada nas diretrizes da abordagem DeafSpace e nas teorias sobre a linguagem de padrões de Christopher Alexander.