A partir dos estudos e análises sobre a situação da educação no Brasil, e, mais especificamente, no Rio de Janeiro, foi feito um levantamento acerca das problemáticas ligadas ao tema e entendendo como problemas na educação impactando no desenvolvimento socioeconômico e espacial das cidades. Identificou-se que as demandas sociais da população eram similares na zona norte e oeste da cidade, demonstrando, entre outros problemas, índices elevados de evasão escolar, e consequentemente apresentando índices de desenvolvimento baixos na região. O presente trabalho propõe uma requalificação urbana na região do bairro da Penha Circular e adjacências, zona norte da cidade do Rio de Janeiro, tendo como elemento central e estruturante desta proposta, a educação no processo de melhoria na qualidade de vida dos estudantes, moradores e frequentadores da região. Através desse processo, visa incentivar a vivência da cidade e transformar a população em agentes participativos e de mudança, bem como ressaltar os equipamentos culturais e esportivos que existem na vizinhança e incentivar o seu uso. Em paralelo às melhorias locais, o projeto visa estimular a retomada da criança na cidade, de forma que possam ocupá-la de modo seguro e acolhedor, associada à educação e com participação da comunidade. De forma a alcançar tanto demandas em escalas macro/externa e micro/interna, o trabalho de diálogo a partir da arquitetura entre o interior e o exterior das escolas torna-se um caminho de interlocução, entendendo os demandas e necessidades a serem atendidas, e respeitando a realidade. Esse projeto nasce de uma idealização ainda utópica para a realidade carioca, mas se concretiza dentro do possível, exequível e funcional dentro da realidade, visando sempre quebrar barreiras e atender a população. Como principais guias para seu desenvolvimento, foram usados conceitos de “Educação Integral”,“Território educativo” e “Cidade Educadora”.